一、方案概要
教育信息化的发展过程从最初的硬件建设、网络建设，发展到解决“车”和“路”的问题，具体的“拉什么”，应用逐渐放在教育信息化建设的重要位置。 将信息化手段应用于教育，其表现形式复杂多样，特别是随着硬件配置和网络带宽的提高，网络视频通信技术具备在教育领域广泛应用的条件。 随着信息化的发展，网络教育的模式出现并广泛应用。 最初，网络教育停留在文本时代，其概念实际上是“通信”的扩展，被教育者通过网络获取学习资料进行自学，但在形式上不能说是真正的教育，不能代替课程教育，充其量是有益的只有在双向交互模式的网络视频技术发展之后，远程教育才能充分发挥其强大的社会意义，该系统基本上模拟了课程教育的各种因素，结果两者差异不大，形式上一直很方便。
教育行业网络视频监控解决方案
二、校园网络监视的特点
加强校园安全防范管理，维持校园正常治安环境，提高学校现代化的教育管理水平，在校园设置网络监视系统，在重点部位加强监视系统，与警报系统联动，已经很多校园的技术建设与一般企业的视频监控系统不同，校园安全建设具有自己的特点，因此校园安全监控系统的建设需要满足自己的需要，一般来说，校园视频监控系统的建设具有以下特征
监视区域很多：学校人员密集，要求监视校区的每个角落。 因此，学校内出入口、校内通路、室外广场、运动场、活动场馆、校园绿地、停车场、建筑物周边、建筑内走廊、大楼大厅、天花板、电梯室、实验室、电气教室、图书馆、财务室、资料室、机械室、仓库、配电室、锅炉
监视面积大：学校校园面积一般大，监视点多，铺设网络的线路长，路由复杂。 最好系统支持多种布线方式，利用现有的主干线路的一部分预留线路，合理分布在各监视区域。 利用校园网规划比较独立的逻辑专业网，在地区内进行网络节点的扩散，便于施工和维护。
清除显示器屏幕：在校园显示器上，显示器视频图像的分辨率必须至少在D1或100万像素以上。 特别是在监视器视频中，需要查看监视器对象的细节，提高取证的准确性和效率，并通过清晰的视频扩展到其他业务和管理应用程序。
监视环境不同：根据校园内的场所和地区不同，功能不同，室内外、温湿度、照明条件、监视点的位置、监视范围、监视密度、供电条件、布线条件等不同，因此需要根据应用环境选择适应性的照相机
系统联动警报：监视系统具备移动检测功能，针对区域和时间段的特殊要求，设定合理的检测警报策略，通过网络将警报上传到网络监视中心，同时将图像自动切换到现场，声光警报
防止校内暴力：发生校内暴力事件或判断有人为发生的可能性时，各级操作者可以积极发出警报触发信号，让保安迅速赶到现场。 同时，在重点监视区域和防卫室安装紧急警报按钮，手动触摸紧急按钮，向110警报中心发出警报，使警力及时到达，可以预防或阻止校园暴力事件。
加强事后取证：学生在校期间，所有监视点都必须录像，根据实际需要，设定不同的录像战略，如全天候录像和触发录像，在发生事故和人员伤害的情况下积极提交证据。 暑假期间必须根据不同地区的开放度和安全水平的要求设定相应的视频战略。
多系统集成：利用视频监视信息资源、网络化管理平台，加强安全监视和外围防范、门禁、电子巡逻、视频会议紧急调整、消防和其他特殊应用系统的集成，共享和组合系统信息。
扩大应用范围：如果现在很多大学都有多个校园，每个校园的监视系统需要与多级网络进行聚合，以加强整个学校的日常管理和灵活性。 同时，利用视频监视系统，特别是高清、低码流的视频源，结合音频收集、智能跟踪等特殊功能，实现远程教育、多媒体教育、电子审计等应用需求。
运维简化：系统的实现体现了网络化的特性，设备通过IP地址进行本地和远程的配置和管理。 布线采用树形网络路由，尽可能实现POE供电技术，节约线成本和实施难度。 整个系统采用分布式、集中管理的系统体系结构，设置多级管理权限，合理分配系统资源，提高管理效率和安全性。
三、系统计划
(1)数据功能强
就像上课需要黑板、投影仪一样，光靠讲义不能完全说明知识，必须配合各种文字、图画、多媒体课件来完成。 在远程教育中，数据的作用特别重要。 数据共享的功能使教育者可以通过视频流轻松地将计算机内的任意课件传输到各教育者的计算机桌面，质量没有损失，响应速度快，对话和操作同步进行。 根据平板电脑写在电子白板上，可以达到和黑板同样的用途。
(2)通过实时录像容易复习
该系统提供同步录像的模型，录制教师的语音图像、电子白板、数据屏幕共享、文字聊天、接口切片等。 也就是说，当时学生看到的一切都保存在本地计算机上，供学习者以后复习使用。
(3)高清视频，一目了然
当教室教师在课堂上使用流视频收集/压缩工作站将现场信息传输到视频服务器时，系统提供了1000k/1024*768/25frame的高清晰度实时视频教育流，并提供了ADSL的
(4)挙手质问、现场审査
系统在强调“教书”所需的各种手段的基础上，深入理解教育规则，为了“学习”也进行了很多研究和设置。 例如，如果学生在课堂上有问题，可以点击教师的提问按钮，在教师的许可下发言。 这个时候，所有其他的学生都可以看到那个人的问题并问。 系统内还内置了现场审查模块，教师可以制作选择题、填空题、问答等问题，特别是选择题可以在学生提出答案后瞬间进行统计，分析结果。
四、应用模式
(1)行政管理
市教育局—区教育局—学校、三级结构下的事务管理是教育机构运营的日常需要。 各种教育管理系统的出现解决了业务信息流的问题，但在日常管理中上级和下级之间的电话也同样打，会议也同样召开，实际上通信的问题没有解决。 在SANNCE视频会议系统中，局长和各学校校长的会议完全可以坐在办公室里召开，而不会耽误去会场的时间。
(2)教育科学研究
提倡“三研”，即科研、教研、德研，适合在全区或全市范围内开展，学校间、区域间互相交流经验，达到共同进步的目的。 为了不流于形式而频繁化活动，SANNCE网络通信平台发挥着重要的作用。 集体授课准备、资源共享容易实现教师之间的相互借鉴、共同提高。
(三)资源共享
由于中国地区发展不平衡，许多资源主要集中在重点城市，偏远地区比较薄弱。 社会赋予所有受教育者公平的权利，远程网络教育的出现为解决这个问题找到了有效的途径。 一根网线，远在山区的孩子可以同时参加城市重点学校的特级教师课程，同时参观，山区学校的教师也可以在教育能力方面得到学习和提高。
校园安全。
各学校有安全监视措施，通过SANNCE强大的集成技术，可以将各学校的安全工作集中在一个领域，一个学校发生紧急情况，可以迅速用警报设定报告的主管部门可以迅速研究应对措施。
考场的监视除了完成教育任务外，学校教室的重要任务之一是实现学生对学业的审查场所，为了体现考试的公平、公正、公开，机会同等的调查、选拔环境，对实施考场有规律的远程视频监视是有效的
(五)家校通
现在，家庭宽带正在迅速普及，即使是家庭级的带宽，也可以满足网络视频通信的需要，家长会的形式也可以从学校转移到网络上了。 另外，通过这个平台，可以建立企业家长和老师之间的交流渠道，父母总是了解老师和孩子在学校的情况，面对面探讨孩子的个性特征，制定材料教育的教育战略，更好地结合家庭教育和学校教育
五、总体框架
整体体系结构。
在学校的正门、教学楼等处安装高清高速球，在操场、学校周边安装一体化的红外智能高速球，在走廊、教室等处安装高清摄像机，通过校园网络传送到学校的监视中心和守卫室，专家24小时值班监视同时，学校用专线与县(市)教育中心连接，用专线将学校录像发送到县(市)教育局监视中心，在上级教育中心统一巡视管辖区域的各学校，与公安部门合作，发现警察情立即报警，学生本监视系统采用二次管理方式，即站监视主机和远程中心监视主机，计划采用现在先进的数字压缩监视系统(计算机监视)的监视方式。 使用数字化计算机的全自动监视方式，实时监视、输入和播放目标范围，捕获的对象以文件形式保存在系统硬盘上，可以轻松播放任意时刻的监视内容。
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